ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان

کاشانی, ولی اله; مکبریان, منیره; مکبریان, منصوره

doi:10.22089/mbj.2016.873

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ استادیار گروه علوم ورزشی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

² کارشناسی ارشد رفتار حرکتی از دانشگاه سمنان

³ استادیار دانشکدۀ علوم ورزشی دانشگاه صنعتی شاهرود، شاهرود، ایران

https://doi.org/10.22089/mbj.2016.873

چکیده

هدف از پژوهش حاضر، تعیین روایی و پایایی نسخۀ‌ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان ‌بود. جهت تأیید‌ روایی سازۀ پرسش‌نامه، 235 کودک ورزشکار (‌124 پسر (‌با میانگین سنی 59/1±77/11 سال) و 111 دختر (با میانگین سنی 44/1±02/12 سال)) به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه‎ای انتخاب ‌شدند و نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان‌ را تکمیل ‌نمودند. ابتدا و با‌ استفاده از روش بازترجمه، صحت ترجمۀ نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان.‌ توسط سه روان‌شناس ورزشی و سه مدرس زبان انگلیسی تأیید گردید. همچنین، به‌منظور تعیین روایی سازۀ پرسش‌نامه از تحلیل عاملی تأییدی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری استفاده شد و هم‌سانی درونی آن توسط آلفای‌کرونباخ تأیید گردید. جهت بررسی پایایی زمانی سؤالات نیز ‌ضریب هم‌بستگی درون‌طبقه‌ای به ‌روش آزمون مجدد با دو هفته فاصله مورداستفاده قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان می‌دهد که شاخص‌های برازندگی (شاخص رمزی 043/0، سی. اف. آی 96/0 و تی. ال. آی 95/0)، هم‌سانی درونی (74/0) و پایایی زمانی (76/0) دارای مقادیر قابل‌قبولی می‌باشند؛ بنابراین، نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان از روایی و پایایی مناسبی در بین کودکان ورزشکار ایرانی برخودار است و می‌توان از آن به‌عنوان ابزاری روا و پایا جهت مطالعه و ارزیابی تصویرسازی ورزشی کودکان در ایران استفاده‌ کرد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

یادگیری حرکتی

عنوان مقاله [English]

The Psychometric Properties of the Persian Version of the Sport Imagery Questionnaire for Children (SIQ-C)

نویسندگان [English]

Valiollah Kashani ¹
Monireh Mokaberian ²
Mansooreh Mokaberian ³

¹ Assistant Professor, University of Semnan, Iran

² M.Sc. Student, University Of Semnan, Iran

³ Assistant Professor, Shahrood University of Technology, Shahrood, Iran

چکیده [English]

The purpose of this study was to determine the factorial validity and reliability of Persian version of the Sport Imagery Questionnaire for Children (SIQ-C). For this purpose, a total of 235 teen athletes including 124 male (M = 11.77, SD = 1.59) and 111 female (M = 12.02, SD = 1.44) were selected by random cluster sampling and completed the Persian Version of the Sport Imagery Questionnaire for Children. Accuracy of translation was verified through back-translation method by three sport psychologists and three English teaching specialists. Confirmatory factor analysis (CFA) based on structural equations was used for assessing construct validity, and internal consistency of the questionnaire was evaluated using Cronbach’s alpha coefficient. Also, temporal reliability of the items was evaluated with intra-class correlation coefficient using test-retest method with 2-week interval. The results showed that the Persian version of Sport Imagery Questionnaire for Children had acceptable fit indices (RMSEA = 0.043, CFI = 0.95, TLI = 0.96), total internal consistency (0.74) and total temporal reliability (0.76). Therefore, the Persian version of the Sport Imagery Questionnaire for Children has good reliability and validity and it can be characterized as a valid and reliable tool to study and evaluate the Sport Imagery of Iranian children.

کلیدواژه‌ها [English]

Sport Imagery
Construct Validity
Internal Consistency
Temporal reliability

مراجع

1. Schuster C, Hilfiker R, Amft O, Scheidhauer A, Andrews B, Butler J, et al. Best practice for motor imagery: A systematic literature review on motor imagery training elements in five different disciplines. BMC Medicine. 2011; 9(1): 1.

2. Salmanyan A, Farokhi A. Meta analysis of studies of mental training of motor skills in Iran. Olympic. 2008; 1(41): 99-108. (In Persian).

3. Guillot A, Collet C. Duration of mentally simulated movement: A review. Journal of Motor Behavior. 2005; 37(1): 10-20.

4. Guillot A, Collet C. Construction of the motor imagery integrative model in sport: A review and theoretical investigation of motor imagery use. International Review of Sport and Exercise Psychology. 2008; 1(1): 31-44.

5. Zamani Sani Sh, Farsi A, Abdoli B. Effect of different speeds of motor mental imagery on performance. Journal of Research in Rehabilitation Sciences. 2014; 9(8): 1189-99. (In Persian).

6. Decety J. The neurophysiological basis of motor imagery. Behavioural Brain Research. 1996; 77(1): 45-52.

7. Decety J, Ingvar D H. Brain structures participating in mental simulation of motor behavior: A neuropsychological interpretation. Acta Psychologica. 1990; 73(1): 13-34.

8. Hemeyattalab R, Movahedi A R. Physical and mental effects of exercise on motor learning educable mentally retarded students. Development and Motor Learning. 2009; 1(1): 27-41. (In Persian).

9. Hall C R, Stevens D E, Paivio A. Sport imagery questionnaire. INC: Test manual. Fitness information technology; 2005.p 112.

10. Hall C R, Mack D E, Paivio A, Hausenblas H A. Imagery use by athletes: Development of the Sport Imagery Questionnaire. International Journal of Sport Psychology. 1998; 29(1): 73-89.

11. Cumming J, Hall C. Athletes' use of imagery in the off-season. The Sport Psychologist. 2002; 16(2): 160-72.

12.Munroe K, Hall C, Simms S, Weinberg R. The influence of type of sport and time of season on athletes’ use of imagery. The Sport Psychologist. 1998 Dec;12(4):440-9.

13. Munroe-Chandler K J, Hall C R, Fishburne G J, Strachan L. Where, when, and why young athletes use imagery: An examination of developmental differences. Research Quarterly for Exercise and Sport. 2007; 78(2): 103-16.

14. Kline P. Principles and practice of structural equation modelling. 1st ed. New York: The Guildford Press; 2005. p 201.

15. Meyers L S, Gamst G, Guarino A J. Applied multivariate research. 1st ed. Design and interpretation: Sage; 2006.p 650.

16. Hooman H A. Structural equation modeling with LISREL application. 5 th ed.Tehran: Samt Pub; 2008.p 299. (In Persian).

17. Schutz RW, Gessaroli ME. Use, misuse, and disuse of psychometrics in sport psychology research. Handbook of research on sport psychology. 1993:p 901-17.

18. Zamani A, Zeidabadi R, Motashareie E. Psychometric properties of Persian version of Multidimensional Perfectionism Scale Sport -2. Psychological Studies. 2013;2(3): 103-122. (In Persian).

19. Zeidabadi R, Rezaie F, Motashareie E. Psychometric properties and normalization of Persian version of Ottawa Mental Skills Assessment Tools (OMSAT-3). Sport Psychology Review. 2014; 3(7): 63-82. (In Persian).

20. Terry P C, Lane A M, Fogarty G J. Construct validity of the Profile of Mood States—Adolescents for use with adults. Psychology of Sport and Exercise. 2003; 4(2): 125-39.

21. Hashim HA, Zulkifli EZ, Yusof HA. Factorial validation of Malaysian adapted Brunel Mood Scale in an adolescent sample. Asian journal of sports medicine. 2010 Dec 1;1(4):185.

22. Brown T. Confirmatory factor analysis for applied research.2 nd ed. New York: The Guilford Press; 2006.p 40-41.

23. Thomas J R, Silverman S, Nelson J. Research methods in physical activity 7 th ed.USA: Human Kinetics; 2015.P 125-26.

24. Hu L T, Bentler P M. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. 1999; 6(1): 1-55.

25. Nunnally J, Bernstein I. The theory of measurement error. Psychometric theory 3rd ed. New York: McGraw-Hill; 1994. P. 229.

26. Bandura A, Freeman WH, Lightsey R. Self-efficacy: The exercise of control. Journal of Cognitive Psychotherapy. 1999 Jan 1;13(2):158-66.

27. Martens R, Vealey R S, Burton D. Competitive anxiety in sport 1 st ed. USA:Human Kinetics; 1990.p 213.

28. DeVellis R F. Scale development: Theory and applications. 3 rd ed.Ltd: Sage Pub; 2012.p 115.

29. De Vellis RF, Dancer LS. Scale development: theory and applications. Journal of Educational Measurement. 1991;31(1):79-82.

ویژگی‎های روان‌سنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ تصویرسازی ورزشی کودکان

مراجع

مراجع

دوره 8، شماره 26دی 1395صفحه 153-172

دوره 8، شماره 26
دی 1395
صفحه 153-172