دوره 15 (1402)
دوره 14 (1401)
دوره 13 (1400)
دوره 12 (1399)
دوره 11 (1398)
دوره 10 (1397)
دوره 9 (1396)
دوره 8 (1395)
دوره 7 (1394)
دوره 6 (1393)
دوره 5 (1392)
دوره 4 (1391)
دوره 3 (1390)
دوره 2 (1389)
تأثیر روشهای تمرین کمخطا، پرخطا و مقیاسبندی تجهیزات بر یادگیری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در کودکان
دوره 9، شماره 30، بهمن 1396، صفحه 115-134
اعتباریابی نسخۀ فارسی آزمون شاخص راهرفتن پویا در بیماران مبتلابه مولتیپل اسکلروزیس (نسخۀ چهار موردی)
دوره 11، شماره 35، فروردین 1398، صفحه 117-132
تاثیر تخمین خطا و تواتر بازخورد آگاهی از نتیجه بر یادگیری تکالیف حرکتی و شناختی
دوره 6، شماره 17، آبان 1393، صفحه 119-140
اثر یادگیری قیاسی، آشکار و ترکیبی بر اکتساب، یادداری و انتقال مهارت حرکتی پیچیده
دوره 8، شماره 26، دی 1395، صفحه 119-136
ویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی "مقیاس لذت، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی فعالیت جسمانی در کودکان"
دوره 9، شماره 27، خرداد 1396، صفحه 119-138
تأثیر انگیختگی ناشی از حضور تماشاگر بر ادراک عمق و حافظۀ فضایی دانشجویان دختر ورزشکار
دوره 8، شماره 25، آبان 1395، صفحه 121-138
مقایسة اثربخشی مداخلههای مربیمحور و والدینمحور بر رشد اجتماعی، عاطفی و شناختی کودکان با اختلال هماهنگی رشدی
دوره 12، شماره 41، مهر 1399، صفحه 121-148
اعتباریابی نسخة فارسی پرسشنامة «تمرین ذهنی در ورزش»
دوره 12، شماره 40، تیر 1399، صفحه 121-144
نقش کینماتیکهای شنیداری حرکت در بازتولید و یادگیری مشخصات فضایی الگوی حرکت
دوره 10، شماره 33، مهر 1397، صفحه 125-148
نقش بازیهای گامبرداری اگزرگیم و تردمیل در بهبود کارکردهای جسمانی سالمندان
دوره 12، شماره 39، فروردین 1399، صفحه 125-142
اثر بازخورد افزوده به کوششهای موفق و ناموفق به نوع کانون توجه بستگی دارد
دوره 7، شماره 20، شهریور 1394، صفحه 127-146
تاثیر فواصل زمانی مختلف تمرین آسایی بر تحکیم مبتنی بر ثبات و ارتقاء حافظة آشکار
دوره 7، شماره 21، آذر 1394، صفحه 127-144
روایی و پایایی آزمون رشد مهارتهایحرکتی درشت اولریخ – نسخة سوم در کودکان دختر و پسر هفت تا نه سالة شهر تهران
دوره 11، شماره 36، تیر 1398، صفحه 127-148
مقایسة رشد شناختی و حرکتی کودکان پیشدبستانی متولدشده با وزن کم تولد و وزن طبیعی
دوره 9، شماره 28، مرداد 1396، صفحه 129-140
تسهیل و تحکیم یادگیری حرکتی رویهای با استفاده از نوروفیدبک
دوره 10، شماره 31، اردیبهشت 1397، صفحه 129-146
اثر دستورالعملهای کانون توجه بیرونی و درونی در افراد مستقل از زمینه و وابسته به زمینه بر عملکرد و یادگیری پرتاب دارت
دوره 7، شماره 22، اسفند 1394، صفحه 131-148
تأثیر تغییر در ویژگیهای مختلف حرکات دو دست بر انتقال حرکت دودستی نامتقارن به الگوی عکس
دوره 8، شماره 24، شهریور 1395، صفحه 133-152
ارتباط بین ترس از افتادن با اضطراب، حرکتپذیری کارکردی و تعادل سالمندان آسایشگاهی
دوره 9، شماره 29، آبان 1396، صفحه 135-148
خستگی ذهنی اثر بازخورد به کوششهای موفق در یادگیری حرکتی را تخریب میکند
دوره 11، شماره 37، آبان 1398، صفحه 135-150
تدوین و بررسی اثر بخشی یک دوره برنامه حرکتی منتخب باساختار، بی ساختار و نیمه ساختار بر رشد حرکتی کودکان 4 تا 7 سال
دوره 15، شماره 52، تیر 1402، صفحه 173-202
اثر دستکاری قیود تکلیف در بازی در زمین های کوچک بر تعاملات تیمی و عملکرد تکنیکی بازیکنان در بازی رقابتی فوتبال: کاربرد نظریه شبکه های اجتماعی در تحلیل عملکرد
دوره 14، شماره 50، بهمن 1401، صفحه 187-212
تأثیر تصویرسازی ذهنی همراه با تمرین بدنی بر اجرا و یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال در دو گروه دست برتر راست و چپ
دوره 6، شماره 15، اردیبهشت 1393، صفحه 87-100
بررسی اقتصاد دویدن در افراد مبتدی: نقش کانون توجه مربوط و نامربوط با بعد درونی و بیرونی
دوره 13، شماره 43، فروردین 1400، صفحه 101-122
اثر نوع کانون توجه بهصورت خودگفتاری بر اکتساب و یادداری مهارت پاس سینهی بسکتبال
دوره 6، شماره 16، مرداد 1393، صفحه 107-120
تأثیر تمرینات ریتمیک بر مهارتهای ادراکی ـ حرکتی کودکان دارای اختلال بینایی
دوره 6، شماره 18، بهمن 1393، صفحه 117-130