تاثیر تلفیق یک دوره برنامه منتخب حرکتی با روش آموزش چندحسی فرنالد بر وضعیت دست‌خط دانش‌آموزان نارسانویس دوره ابتدایی

علیرضا بهرامی؛ اکرم رفیعی نیسیانی؛ علی اکبر ملکی راد؛ محمد سلیمانی راد

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 14 بهمن 1403

https://doi.org/10.22089/mbj.2025.15248.2113